O curso baseia-se nos princípios do Design Instrucional Contextualizado definido nas obras de Filatro (2004, 2018), nos pressupostos teóricos e princípios de Educação a Distância (EaD) apresentados no Currículo em Movimento da SEEDF e no conceito de EaD definido oficialmente no art. 1º do Decreto n. 9.057, de 25 de maio de 2017 [...] considera-se educação a distância a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorra com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com pessoal qualificado, com políticas de acesso, com acompanhamento e avaliação compatíveis, entre outros, e desenvolva atividades educativas por estudantes e profissionais da educação que estejam em lugares e tempos diversos. Elaborar um ambiente virtual para um curso na modalidade EaD, ou somente utilizá-lo, é mais complexo do que pode parecer à primeira vista. Assim sendo, é essencial estarmos atentos aos critérios que serão adotados para a escolha e uso das ferramentas. Para GOMES (2007) “cada ferramenta possui um propósito pedagógico por trás, a simples presença da ferramenta não indica que seu uso será eficaz”. Portanto, devemos considerar, ao construirmos um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), que a interação que desejamos vai além dos fazeres não-significativos, ela, como esclarecem MARTINS e CAMPESTRINI (2007), “deve integrar o objeto de estudo à realidade do sujeito, dentro de suas condições, de forma a estimulá-lo e a desafiá-lo (...)”. Nesse contexto, Valente (1993) afirma que o conhecimento indispensável para que o professor adote essa posição não é adquirido unicamente por meio de treinamento. É necessário um processo de formação onde deve ser estabelecida uma relação dialógica entre a teoria e a prática implementando ações permanentes, dinâmicas, integradoras e reflexivas promovendo uma retroalimentação no fazer pedagógico. Assim, nesta perspectiva o curso promove aos educadores cursistas a inclusão digital, um dos pilares para a formação integral do indivíduo. A mediação pedagógica é realizada por meio de um AVA, onde é preconizado o protagonismo do professor cursista, proporcionando a interação e a construção dinâmica do conhecimento. O professor em formação tem a oportunidade de discutir sobre a inclusão digital, a inserção de novas tecnologias no processo de aprendizagem, a influência e as consequências das tecnologias na construção social, para tanto serão propostos estudos teóricos, aliados à vivência de situações práticas em EaD. Por fim, este educador será convidado a interferir em sua realidade por meio da reflexão de suas ações e práticas