Esta proposta de formação continuada fundamenta-se nos pressupostos teóricos do Currículo em Movimento da  Educação Básica, em especial no que se relaciona aos eixos transversais, Educação para a Sustentabilidade. O Currículo da SEEDF, baseia-se na Pedagogia  Histórico-Crítica, Pós-Crítica e na Psicologia Histórico-Cultural. Tal opção teórico-metodológica é assentada  em diversos fatores, sobretudo na realidade social, econômica e cultural da população e dos estudantes do  DF. 

Em consonância com o Currículo da SEEDF, esta proposta, fundamenta-se na vertente teórica da  Educação Ambiental Crítica e Emancipatória, que reconhece os elementos estruturantes da sociedade, a  crise econômica e a crise ecológica como resultados da própria dinâmica do ciclo produtivo. Essa perspectiva  teórica abre caminhos para a reflexão, criticidade, ação e construção de uma nova sociedade, onde prevaleça  o processo de emancipação e a libertação da sociedade em sua humanidade de modo sustentável. 

A  capacitação será baseada na formação teórico-prática, proporcionando vivências que possibilitem a reflexão,  sensibilização e fixação de conteúdos. Os principais marcos legais relacionados à gestão sustentável da água  e dos resíduos sólidos fundamentarão a formação dos profissionais da educação, entre eles: Política Nacional de  Saneamento Básico (Lei no 11.445/2007); Política Nacional de Resíduos Sólidos (Lei no 12.305/2010);  Política Nacional de Recursos Hídricos (Lei nº 9.433/1997); Política Distrital de Recursos Hídricos (Lei nº  2725/2001). Serão considerados também, os marcos legais da Educação Ambiental Formal e Não-Formal:  as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (Resolução Nº 02, de 15 de junho de 2012  do Conselho Nacional de Educação/Conselho Pleno – CNE/CP), a Política Nacional de Educação Ambiental  (Lei n° 9.795/1999), a Política de Educação Ambiental do Distrito Federal (Lei n° 3.833/2006) , a Política de  Educação Ambiental Formal da SEEDF (Portaria Nº 428, de 04 de outubro de 2017), e o Currículo da  Educação Básica da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal/2014.

Propõe-se, ainda, na formação as referências teóricas, documentais, metodológicas e tecnologias sustentáveis basilares do Brasil e do Mundo,  buscando propiciar, inclusive: a implementação dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) - Agenda 2030  - da ONU e o fortalecimento da missão educação para o século XXI – UNESCO. O curso promove a produção  do conhecimento socioambiental, mobilizado por diversos pesquisadores(as), sujeitos sociais, diante da  crise ambiental e humanitária, preocupação mundial de proteção e preservação do meio ambiente em todas as formas de vida.